Cieľová skupina:
Pedagogickí a odborní zamestnanci ZŠ, učitelia všetkých ročníkov, digitálni koordinátori, školy, ktoré chcú implementovať finančnú gramotnosť podľa nového kurikula.

Rozsah:
4 hodiny alebo 8 hodín podľa dohody so školou

Obsah workshopu:
Úvod do finančnej gramotnosti podľa ŠVP 2023 a metodických príručiek NIVaM
Príjmy, výdavky, sporenie, úver a dlh, riadenie rizika a poistenie
Rozhodovanie a hospodárenie v reálnych životných situáciách
Praktické aktivity pre žiakov: simulácie, hry, modelové situácie
Tvorba a facilitácia hodiny s cieľom rozvíjať finančnú gramotnosť, kritické myslenie a spoluprácu
Implementácia finančného vzdelávania do ŠkVP a prepojenie s inými predmetmi

Ciele workshopu:
Získať praktické zručnosti a metodické nástroje pre vyučovanie finančnej gramotnosti
Rozvíjať u žiakov kľúčové kompetencie, kritické myslenie a schopnosť rozhodovať sa
Umožniť inkluzívny prístup k žiakom s rôznym ekonomickým a sociálnym zázemím
Prepojiť finančné vzdelávanie s ďalšími predmetmi a realitou života

Výstupy workshopu:
Pripravený scenár hodiny/aktivít pre žiakov
Praktické námety na využitie digitálnych a tlačených pomôcok
Metodické tipy na vedenie diskusií a riešenie citlivých tém finančnej gramotnosti
Schopnosť prispôsobiť aktivity žiakom s rôznym ekonomickým a sociálnym zázemím

Anotácia:
Workshop pomáha učiteľom rozvíjať u žiakov kľúčové kompetencie 21. storočia, kritické myslenie a finančné rozhodovanie. Účastníci získajú praktické nástroje, scenáre hodín a metodické tipy pre inkluzívnu a efektívnu výučbu finančnej gramotnosti.

Školiteľ. Michal Jesenský

Cieľová skupina:
Pedagogickí a odborní zamestnanci základných škôl, učitelia všetkých ročníkov, digitálni koordinátori, školy využívajúce alebo plánujúce využívať SmartBooks

Rozsah / trvanie:
4 hodiny alebo 8 hodín podľa dohody so školou

Cieľ workshopu:
Predstaviť SmartBooks ako moderný nástroj, ktorý nie je len digitálnou učebnicou, ale komplexnou platformou pre adaptívne učenie. Ukázať, ako pomocou SmartBooks diagnostikovať medzery v učení žiakov, prispôsobovať obsah a automaticky generovať opakovacie úlohy. Pomôcť učiteľom integrovať SmartBooks do každodennej výučby, vrátane plánovania hodín, motivácie a hodnotenia žiakov.

Obsah workshopu:

●       Úvod do SmartBooks: funkcie, ktoré platforma ponúka (teória, úlohy, diagnostika, testy, adaptívne učenie)

●       Funkcie pre učiteľa: sledovanie pokroku žiakov, diferenciácia, zadávanie testov, analýza výsledkov

●       Praktická časť: tvorba ukážkovej hodiny, využitie interaktívnych úloh, motivácia žiakov (bodovanie, súťaže)

●       Implementácia v škole: ako zaradiť SmartBooks do vyučovania, domácej prípravy a hodnotenia

Poznámka: Ak škola ešte nemá prístup do SmartBooks, v rámci workshopu ho môže bezplatne získať.

Výstupy workshopu:
Účastníci získajú praktické zručnosti pri práci so SmartBooks, dokážu vytvoriť a viesť hodinu s využitím diagnostiky a adaptívnych úloh, budú vedieť vyhodnotiť výsledky žiakov pomocou analytických nástrojov a odnesú si konkrétny plán, ako platformu implementovať do výučby.

Požiadavky:
Miestnosť s projektorom alebo interaktívnou tabuľou. Počítače alebo tablety pre účastníkov s prístupom na internet

 Anotácia:
Workshop „SmartBooks v praxi – kompetencie, digitálne zručnosti a inklúzia“ predstavuje modernú platformu, ktorá umožňuje učiteľom prispôsobiť vyučovanie potrebám všetkých žiakov. Účastníci získajú praktické zručnosti pri plánovaní hodín, diagnostike žiakov a využívaní adaptívnych úloh. Workshop podporuje rozvoj kompetencií 21. storočia, digitálnych zručností a inkluzívny prístup k výučbe.

Lektor: Mgr. Michal Jesenský

Naučme sa prakticky využívať dramatickú výchovu tak, aby ste vedeli využívať jej prostriedky, postupy a metódy v práci so žiakmi vo výchovno – vzdelávacom procese so zameraním na sociálny a emocionálny rozvoj osobnosti žiaka. Poznajte svojich žiakov a použite správnu hru, cvičenie alebo blok dramatiky s ohľadom na ich potreby. Pracujte s príbehom, budujte súdržný a funkčný kolektív a poznajte zážitkové vyučovanie na jedinečnom inovačnom vzdelávaní.

Obsah vzdelávania:

•  úvod do problematiky dramatickej výchovy

•  ciele a obsah dramatickej výchovy

•  význam dramatiky pre prácu učiteľa

• hlavné oblasti dramatiky a materiálno – technické vybavenie pre jej výučbu

•  vplyv dramatickej výchovy na rozvoj osobnosti žiaka

• cvičenia a hry dramatickej výchovy v školskom prostredí – zoznamovanie, adaptácia, kontakt v skupine, súdržnosť, motivácia, uvoľnenie, predstavivosť a tvorivosť, pozornosť a empatia

•  práca s príbehom – praktické východiská, ukážky celostných blokov

•  tvorba a prezentácia blokov s využitím metód dramatickej výchovy

Workshop je určený pre učiteľov 1. a 2. stupňa ZŠ, odborných zamestnancov, asistentov, vychovávateľov.

Rozsah workshopu: 4 hodiny / 8 hodín

Lektor: Mgr. Jana Ozaniaková

Všetky základné školy začnú povinne učiť podľa nového Štátneho vzdelávacieho programu od školského roku 2026/2027. ŠVP je záväzný dokument pre všetkých učiteľov. Ten je súčasťou kurikulárnej reformy, ktorá sa zameriava na naplnenie potrieb vzdelávania pre 21. storočie. Dobrý učiteľ by mal teda poznať, čo sa od neho očakáva, čo a ako má učiť, ako si svoju prácu naplánovať.

Na workshope sa dozviete:

•  Aké zásadné zmeny nám prináša nové kurikulum?

•  Mal by učiteľ na sebe niečo meniť? Čo sa očakáva od žiakov?

•  Akými formami a metódami práce to môžeme dosiahnuť? (konkrétne aktivity)

•  V čom by sa malo zmeniť vyučovanie v školách?

•  Čo zapracovať do nového ŠkVP? ( vízia školy, cykly, rámcový učebný plán, učebné osnovy, ranné kruhy, tematické dni, žiacke portfólio ).

Workshop je určený pre učiteľov 1. a 2. stupňa ZŠ, odborných zamestnancov, asistentov, vychovávateľov.

Rozsah workshopu: 4 hodiny

Lektor: Mgr. Jana Ozaniaková

Cieľ:

Predstavenie možností využitia bezplatnej verzie UI (ChatGPT a Gemini) v školskom prostredí. Možnosti jeho využitia pre žiakov, učiteľov, vedenie.

Obsah:

-        ChatGPT a Gemini ako osobný asistent žiaka

-        Pomoc pri príprave hodín, návrh rôznych aktivít

-        Prípravy porád, rodičovských združení, plánovanie tematických dní

-        Efektívna práca s promptom

Časová dotácia:

Workshop vieme spraviť v 8, 4 aj 2-hodinovom formáte. Obsah po dohode so záujemcom.

 Lektor: Mgr. Marek Zadňan

Lektorka: Mgr. Gabriela Plačková

Cieľová skupina: Triedni učitelia a pedagogickí zamestnanci základných škôl

Trvanie: 4 hodiny

Forma: Interaktívny workshop s praktickými ukážkami

O čom workshop je:

Tento workshop je určený pre triednych učiteľov a pedagogických zamestnancov, ktorí chcú vytvoriť vo svojej triede bezpečné a podporné prostredie. Zameriava sa na komunitný kruh ako osvedčenú metódu, ktorá pomáha budovať pozitívne vzťahy medzi žiakmi, posilňuje ich sociálne a komunikačné zručnosti a predchádza konfliktom.

Workshop je vedený interaktívnou formou, pričom sa kombinuje teória s praktickým nácvikom. Budete si môcť vyskúšať rolu žiaka aj facilitátora, aby ste lepšie pochopili dynamiku a prínosy komunitného kruhu

Čo sa naučíte

• Viesť komunitné kruhy a efektívne riadiť skupinové diskusie.

• Vytvoriť pozitívnu atmosféru v triede a podporiť vzájomnú dôveru a rešpekt.

•  Riešiť konflikty a náročné situácie pomocou skupinového dialógu.

• Aplikovať efektívne komunikačné techniky, ako sú otvorené otázky a aktívne počúvanie.

• Prispôsobiť komunitné kruhy rôznym vekovým kategóriám a individuálnym potrebám žiakov.

Lektor: Mgr. Gabriela Plačková

Informácie o vzdelávacom podujatí

Lektorka: Mgr. Gabriela Plačková

Určené pre: Pedagogických zamestnancov základných škôl

Trvanie: 4 / 8 hodín

Forma: Interaktívny workshop s praktickými cvičeniami

O čom workshop je:

Pozitívna klíma v triede je základom úspešného učenia a harmonického rozvoja žiakov. Tento prakticky orientovaný workshop poskytne učiteľom konkrétne nástroje a stratégie na vytvorenie podporného prostredia, ktoré motivuje žiakov k učeniu a podporuje ich sociálno-emocionálny rozvoj.

Čo sa naučíte

• Teoretické základy klímy triedy a jej vplyv na učenie

• Praktické techniky budovania pozitívnych vzťahov medzi žiakmi

• Aktivity na rozvoj empatie a spolupráce pre rôzne vekové skupiny

• Diagnostické nástroje na hodnotenie klímy v triede – pri 8 hodinovej dotácii

• Individuálne akčné plány pre vlastnú pedagogickú prax – pri 8 hodinovej dotácii

• Efektívne komunikačné stratégie a riešenie konfliktov – pri 8 hodinovej dotácii

Workshop je možné zorganizovať priamo vo vašej škole pre celý pedagogický tím.

Lektor: Mgr. Gabriela Plačková

Cieľ vzdelávania: Predstaviť možnosti DRK, analyzovať formy a štruktúry Protokolov. Poskytnúť príklad praxe. Vzbudiť záujem o používanie protokolov pri analýze didaktických problémov.

Obsah vzdelávania: Didaktická reflektívna komunita. Didaktické problémy. Protokoly. Praktické scenáre.

Cieľová skupina: pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci, pedagogickí asistenti

Rozsah: 4 hodiny

Lektor: Katarína Holešová

Cieľová skupina: Pedagogickí a odborní zamestnanci základných škôl

Trvanie: 4 hodiny/  8 hodín

Cieľ workshopu: Pomôcť vytvoriť prostredie, v ktorom sa žiaci aj učitelia cítia príjemnejšie a kde je učenie efektívnejšie – založené na princípe rešpektovania potrieb všetkých zúčastnených 

Výstupy workshopu:

1. Konkrétne hry a praktické cvičenia

2. Návody na výrobu pomôcok k aktivitám

3. Jasné a stručné vysvetlenia k princípom komunikácie vedúcej k bezpečnej triede

Tento workshop je navrhnutý tak, aby bol interaktívny a praktický, čím poskytne učiteľom konkrétne nástroje a techniky na zlepšenie klímy v ich triedach. 

Lektor: Mgr. Marek Zadňan

Učiteľ sprevádza žiakov, zadáva úlohy a aktivity smerujúce k mysleniu a konaniu. Podmienkou je aj náš progres vo výbere metód, plánovaní aktivít a manažovaní žiakov (v tímoch). Učiteľ, ktorý pozná význam aktivizujúcich metód, vie a chce ich používať pravidelne. Obsahom vzdelávania sú metódy (konkrétne príklady aktivít):

Snowballing - metóda snehovej gule

Skupinový Brainstorming

Bzučiace skupiny

6 mysliacich klobúkov

Visitors – návštevníci

Cieľová skupina: učiteľ predmetu alebo vzdelávacej oblasti, triedny učiteľ

Rozsah: 4 hodiny / 8 hodín

Lektor: Katarína Holešová

Cieľ vzdelávania: Rozobrať zmysel jednotlivých aspektov hodiny. Zdôrazniť podstatu reflexie a spätnej väzby vo vyučovaní aj mimo neho. Ujasniť význam individuálneho mentoringu.

Motivovať k reflexii a spätnej väzbe - používať a vnímať pravidlá prijímania a dávania SV.

Obsah vzdelávania: Aspekty, ktoré by mala hodina obsahovať. Kritériá “dobrej” hodiny. Reflexia jednotlivých komponentov. Význam spätnej väzby. Pohľad zvonka. Individuálny mentoring.

Cieľová skupina: pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci, pedagogickí asistenti

Rozsah: 4 hodiny

Lektor: Katarína Holešová

Cieľ vzdelávania: Priniesť možnosti podpory bezpečného prostredia v triede. Predstaviť programy zamerané na budovanie sociálnej a emocionálnej gramotnosti. Upriamiť pozornosť na príručky pre 3 cykly vytvorené ministerstvom školstva. Predstaviť programy EmoGym a Emocionálny kompas a možnosti spolupráce.

Obsah vzdelávania: Sociálna a emocionálna gramotnosť. Duševná pohoda a jej význam vo výchovno-vzdelávacom procese. Príručky ministerstva školstva pre jednotlivé cykly. Programy a iniciatívy na podporu emocionálnej inteligencie.

Cieľová skupina: pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci, pedagogickí asistenti

Rozsah: 4 hodiny

Lektor: Katarína Holešová

Cieľ vzdelávania: Objasniť podstatu inkluzívne zameranej školy, analyzovať inkluzívne scenáre, poznať inkluzívne hodnoty a aplikovať ich na konkrétnu školu.

Obsah vzdelávania: Inklúzia a inkluzívne hodnoty, Inkluzívne scenáre, Ako zakomponovať inkluzívne hodnoty do profilu školy

Cieľová skupina: pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci, pedagogickí asistenti

Rozsah: 4 hodiny

Lektor: Katarína Holešová

Hodnotenie žiakov je dôležitou súčasťou vzdelávacieho procesu, ktorá pomáha merať, posudzovať a zhodnocovať ich pokrok a schopnosti.

Cieľom vzdelávania je poskytnúť učiteľom komplexný pohľad na slovné hodnotenie a hodnotenie známkou a ich vplyv na učenie sa žiakov. Akým spôsobom používať sumatívne a formatívne hodnotenie, aby plnili svoju funkciu.

Účastníci sa oboznámia so základnými princípmi správneho hodnotenia, poskytovaním spätnej väzby žiakom a prečo je dôležité, aby učenie prebiehalo v bezpečnom prostredí.

Rozsah: 4 hod.

Lektor: Marek Zadňan

Cieľová skupina: Pedagogickí a odborní zamestnanci základných škôl

Trvanie: 4 hodiny/  8 hodín

Cieľ workshopu: Poskytnúť učiteľom teoretické základy a praktické nástroje na zlepšenie klímy v triede, čím sa podporí pozitívne učenie a spolupráca medzi žiakmi.

Obsah workshopu: úvod do pojmu klíma, icebreaker- aktivity, diskusné skupiny, stratégie na vylepšenie klímy, aktivity zamerané na rozvoj empatie a spolupráce, praktické ukážky a simulácie, reflexia v skupine

Výstupy workshopu:

• Učitelia získajú hlbšie porozumenie pojmu klíma v triede a jej významu.

• Naučia sa praktické techniky a stratégie na zlepšenie klímy.

• Budú schopní aplikovať získané poznatky v praxi a podporiť pozitívne učenie a spoluprácu medzi žiakmi.

Tento workshop je navrhnutý tak, aby bol interaktívny a praktický, čím poskytne učiteľom konkrétne nástroje a techniky na zlepšenie klímy v ich triedach. Ak máš nejaké ďalšie požiadavky alebo potrebuješ úpravy, daj mi vedieť!

Lektorka: Mgr. Gabriela Plačková

Cieľ vzdelávania:  predstaviť východiská zmien v kurikule  základného vzdelávania a ich implementáciu do výchovno-vzdelávacieho procesu v podmienkach základnej školy, pracovať s novým ŠVP. 

Obsah vzdelávania: kurikulárna reforma – dôvod, vízia, harmonogram zavádzania zmien, cykly, rámcový učebný plán, štandardy, minimálne učebné výstupy, metakognícia a charakter  v ŠVP, podporná dokumentácia, digitálny ŠVP

Cieľová skupina: pedagogickí a odborní zamestnanci základnej školy 

Rozsah:  8 hodín

Lektor: Mgr. Slávka Zelníková, Mgr. Gabriela Plačková, podľa témy

Nové kurikulum a jeho praktické naplnenie 

Cieľ vzdelávania:  predstaviť východiská zmien v kurikule  základného vzdelávania a ich implementáciu do výchovno-vzdelávacieho procesu v podmienkach základnej školy, pracovať s novým ŠVP. 

Obsah vzdelávania: kurikulárna reforma – dôvod, vízia, harmonogram zavádzania zmien, cykly, praktické naplnenie 

možnosť výberu tém :  

• Nenásilná komunikácia s rodičmi ako jedným z pilierov nového kurikula- Mgr. Gabriela Plačková

• Komunitné  kruhy - Mgr. Gabriela Plačková

• Ako správne hodnotiť - Mgr. Marek Zadňan 

• Rozvoj školy s dôrazom na inkluzívne hodnoty - Mgr. Adriana Mihaldová 

• Personalizované vyučovanie - Mgr. Adriana Mihaldová 

Regionálna výchova je pedagogický prístup zameraný na rozvoj detí a mládeže s dôrazom na

pochopenie a uctievanie miestnych kultúr, tradícií a prostredia.

Ponúkame vzdelávanie zamerané na:

- poznávanie miestneho prostredia

- tradície a kultúru

- zapojenie miestnych zdrojov

- environmentálnu výchovu

- lokálne problémy a výzvy

Vzdelávanie môžete absolvovať ako:

- prednášku

- workshop 4 hodinový

- workshop 8 hodinový

- aktualizačné vzdelávanie

- diskusiu

Vašim potrebám prispôsobíme aktivity. My ponúkame:

- regionálna výchova ako prierezová téma ŠVP, teória

- výstavu ľudového odevu, rodokmeňa a iných pomôcok zameraných na regionálnu

výchovu s výkladom

- nácvik viazania krpcov

- nácvik tanečných krokov/tanca charakteristických pre región

- výtvarné spracovanie kroja

- beseda s osobnosťami regiónu

Lektor: Mgr. Jana Ozaniaková

,,Nie každá zmena je zlepšenie, ale zlepšenie možno pokladať za zmenu.“

Čo je vlastne inkluzívny rozvoj? Ak sa rozhodneme realizovať zmenu alebo ju už realizujeme, ktorá by odrážala naše spoločné hodnoty, tak potom môžeme chápať zmenu ako rozvoj alebo jednoducho zlepšenie školy. Ak sa teda budeme riadiť inkluzívnymi hodnotami, tak potom tento rozvoj budeme pokladať za inkluzívny. V rámci inkluzívnych hodnôt je potrebné rozvíjať a podporovať inkluzívnu kultúru. 

Zároveň realizovať inkluzívne opatrenia a napokon toto všetko pretaviť do inkluzívnej praxe. Skutočnosťou je, že nech by bola teória inklúzie akokoľvek ,,spevavá a ľubozvučná“, len jej žitie bude odrážať porozumenie inklúzii ako takej. Hodnoty, ktoré vyznávame, vplývajú na to, čo sa učíme a ako vyučujeme.

Predmetom vzdelávania je nahliadnuť na vlastné hodnoty, hodnoty spoločné v rámci školského prostredia, ich význam vplyvu , personalizované vyučovanie, metódy a techniky, inovatívne metódy, možnosti rozvoja školy s dôrazom na inkluzívne hodnoty a možnosti práce so školským kurikulom. Spoločne budeme hľadať odpovede na otázku: ,,Ako by sme tu mohli spoločne žiť.“

Cieľ vzdelávania: Prispôsobovať výchovno-vzdelávacie činnosti inkluzívnym hodnotám Obsah vzdelávania: Index inklúzie. Personalizácia. Inovatívne metódy Cieľová skupina: učiteľ, odborný zamestnanec, asistent Podkategória: učiteľ 1. a 2. stupňa ZŠ.

 Kariérový stupeň: samostatný pedagogický zamestnanec, pedagogický zamestnanec s 1. a 2. atestáciou, pedagogický asisistent

Rozsah: 4 hodiny

Minimálny a maximálny počet účastníkov: 6 – 20

Školiteľ. Adriana Mihaldová